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考神君高中物理免費版app2.6.8手機版

大�。�54.8M

時間：2024-10-23 18:45

星級：

語言：中文

環境：Android

版本：2.6.8手機版

類別：國產軟件/ 免費軟件

官網：http://gzxiangqi.cn

廠商：廣州祥祺科技有限公司

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包名：com.xiangqi.physics

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2.更新2020期末物理實驗真題

怎樣學好高中物理

理綜280，估測物理滿分；華約自招物理96（滿分100）。致力于讓高中生使用不過多的投入（不影響其他科目學習）的情況下搞定物理，如果犧牲同學其他科目的時間來進步物理成績，那不叫好老師。

開頭必須說一個重磅消息：琪哥的物理模型視頻講解已經在B站發布，持續更新，只求個小小的贊，讓我有更大的動力加快更新~

高中物理學三種東西——概念，實驗定律，模型

1，概念。這是非常細碎的東西，但是簡單容易理解。比如，我們學到靜電場，書上告訴你電場強度定義式，這個公式不需要問為什么，因為我們這樣定義電場強度。再比如電流，我們定義電流為單位時間通過截面的電荷量，那么公式也不需要問為什么。如果你某個概念沒有掌握，直接翻書就行。

2，定律。定律也叫實驗定律。他們都是科學家通過做實驗得出的規律，他們不能通過其他物理或者數學規律經過數學推導得來。高中物理中所有的實驗定律，其背后的實驗都必須掌握。

自由落體定律——著名的伽利略斜面實驗一

牛頓第一定律——著名的伽利略斜面實驗二伽利略這兩個斜面實驗里包含了三個思想實驗，是高考重要考點

牛頓第二定律——這個實驗書上有，實驗探究了力，質量，加速度的關系

牛頓第三定律——實驗很簡單

胡克定律——彈簧彈力和伸長量的實驗研究

萬有引力定律——牛頓的思考與卡文迪許扭秤（牛頓的思考過程非常精彩，必修二課本里有）

機械能守恒定律——著名的伽利略斜面實驗二（和牛頓第一定律一樣）

庫侖定律——庫倫扭秤實驗

歐姆定律，焦耳定律——實驗初中的時候就講過

電阻定律——初中做了定性實驗，高中引入電阻率概念后有了定量規律

法拉第電磁感應定律——電生磁磁生電實驗都是重要物理學史考點

楞次定律——也是實驗

斯涅爾定律（就是初中光學就學過的，光折射反射定律）——初中做過實驗

其實在獲得這些實驗定律以后，還會從這些定律中經過數學推導獲得一些定理。這些定理是可以推導得到的，建議最好掌握定理推導。如果某條定理沒有出現在書上，那么不建議記憶該定理。

舉個書上定理推導的精彩例子——圓周運動向心加速度。書上只用了矢量相加減的數學規律，還有圓的相關數學規律，就推出了精彩的定理。

以上兩點——概念和定律，只需要看書就可以完全掌握。而且，這之后，所有的高中物理題目，使用的公式僅限于以上的公式——定義式，和書上的定律，定理�；A不好的同學，一定要先確保把1,2兩點學會，再學第三點。

如果有同學對物理學史感興趣，可以看我b站發的物理學史系列講解視頻，可以當成輕松的科普和高考相結合：【琪哥】最貼近高考的物理學史【合集】_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ干杯~-bilibili

3，模型

模型的學習一般就是來源于老師的課堂筆記或者一些題目訓練。物理模型的意義一句話總結，叫：“補全你的方程組”

學物理的時候，在學會了概念和實驗定律，推導完相關定理以后，老師們一般就開始講各種各樣的模型。做題的時候，我們也在訓練各種各樣的模型。

比如，學萬有引力一章，學完萬有引力定律和卡文迪許扭秤實驗后，就開始學各種模型（或者叫題型）諸如變軌問題，雙星模型，星體密度計算等等。

如果你學完以后，背了一堆結論，或者是瘋狂刷題，做一道算一道，那這些物理模型對你就沒有意義。

舉個例子，雙星問題。

兩星相距，列兩個牛頓第二定律方程（萬有引力等于向心力）。

發現方程里有四個未知數——兩星的半徑，兩星的周期，但是只有兩個方程。

這時候，學過這個模型的同學就知道，，（維持雙星系統穩定，必須有這兩個關系）。從而補全了方程組。

到此，缺少的那個方程補上了。

因為整個高中階段，涉及的概念，定律，實驗并不多。學習物理模型占據了主要的時間。通過這個例子，同學們感受一下，學模型究竟是學什么。

再舉個例子，星體密度問題。

學過這個模型的同學，學會的不應該是某個星體密度公式，而應該是如何列方程解出星體密度——列出牛頓第二定律——星體表面某個物體，萬有引力等于重力。然后，重力等于質量乘以該星體重力加速度，萬有引力表達式中的距離等于星體半徑，星體質量可以用密度和球體積公式表達。

（也許有同學注意到了，我在前面一直強調“方程”兩個字。列方程，是學習高中物理必須養成的習慣，也是從初中物理到高中物理的一個重要轉變。初中學物理的時候，是一個計算式解出一個量，逐步解出答案。但是這種方法在很多問題上會遇到困難。比如小學就學過的雞兔同籠，要是列式計算，必須用巧妙辦法才可以做，但是列方程解方程就很簡單。另外，把方程規范地列出來，也便于改卷的時候給過程分）

當你學會了概念，掌握了基本定律，積累了模型，就可以做高考題了。下面我舉例說明，怎樣從基礎到達高考題。以力學中小木塊問題為例：

小木塊的運動，我們總是可以分成幾個過程，以及幾個狀態——初始狀態，中間狀態，結束狀態。

整個運動過程分解為：初始狀態--過程1--中間狀態1--過程2--中間狀態2-過程3--結束狀態。如果一道題足夠復雜，它可以有很多個中間狀態，也就會在狀態間夾雜很多過程。但是畢竟高考題復雜程度有限，一般的高考題都是只有一個中間狀態。也就是典型的：初始狀態--過程1--中間狀態--過程2--結束狀態。我們稱之為——三狀態，兩過程。

完成一道力學題，就需要搞清楚，在三個狀態時，木塊的速度，位置。在兩個過程中，木塊的受力，以及根據受力計算出加速度。

我們有木塊的初始位置和初始速度，根據過程1的受力，計算出過程1的加速度，從而用運動學方法列出關于中間狀態的速度，位置的方程。再根據過程2的受力，計算出過程2的加速度，從而用運動學方法列出關于結束狀態的速度，位置的方程。進而解出答案。