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編輯點評：針對心理咨詢師們打造的線上服務和職業成長平臺。

海豚心理師app是給心理咨詢師的一個成長平臺，提供專業的心理學知識，一個良好的學習平臺，心理師職業技能訓練，幫助他們更好的成長，還能結交很多心理師朋友，大家一起共同成長。

軟件介紹

我是抑郁癥還是回避型人格？

我是不是一個腹黑的人？

他（她）不愛我了怎么辦？

加入海豚心理，去探尋屬于你的心理答案！

軟件特色

【AI心理師】

與AI心理師小Doo相識，你將獲得基于CCMD-3的專業心理學評估結果。

【心理測試】

通過專業化的心理測試全面了解自己的人格特征、心理健康以及情感狀態。

【心理咨詢】

通過預咨詢和心理咨詢，對自己的消極狀態、情感問題及人格問題進行調整。

功能介紹

【檔案管理】輔助創建來訪者檔案，來訪管理高效便捷。

【咨詢工具】提供心理測評等輔助工具，提升咨詢預約量和咨詢效率。

【創建工作室】建立你的專屬線上心理執業咨詢室，生成個人名片并接受預約。

【咨詢師成長】豐富咨詢師學習和全新督導模式，讓每位心理師保持終身成長。

關于心理師

從拿到心理咨詢師執業資質起，你正式邁入了心理專業學習之路。選擇這條路的心理師需要像植物一樣，不斷汲取營養慢慢成長。督導，幾乎是全世界范圍內最為高效的咨詢師成長途徑。然而，國內督導體系尚不健全：截至2021年1月31日，中國心理學會注冊系統僅有注冊督導師432人。

稀缺的督導師資源和高昂的督導費用，很難滿足國內心理師進化的需要。因此，我們建立心理師成長空間，為每個心理師提供：免費朋輩督導平臺、心理師學習空間、朋輩督導時長認證、招募心理師督導成員。你將獲得：很多心理咨詢師朋友、多學派心理學理論知識、全新的心理執業成長經驗

在海豚的視覺系統中，人類是一只身型非常小的可愛生物，海豚各種親近人類和保護人

類的行為，是出于對人類的親和以及發自內心的寵愛與呵護。

海豚心理希望更多關注個體心理健康問題，呵護每一個孤單的靈魂。

海豚心理擁有來自心理學領域多學派的專業支持和互聯網領域領先的研發團隊。我們希

望建立一個更為科學化的AI心理健康初診平臺，并逐漸通過智慧化的方式，將一些基礎心

理干預服務以更低的價位普及到更多心理學受眾群體。

正如我們所期望的那樣：讓每個人都不再孤單。

心理咨詢師工作內容

提供心理咨詢服務

個別咨詢：運用心理學方法，對心理適應方面出現問題并以解決問題為訴求的來訪者提供心理服務的過程。個別咨詢涵蓋以下四部分內容，包括一般心理問題、嚴重心理問題、部分神經癥性心理問題以及精神病性問題。

（1）一般心理問題：一般心理問題是個體在成長的各個階段，由生活、工作、社交、情感中所遇到的心理問題而產生的，因現實因素激發、持續時間較短、情緒反應能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功能、情緒反應尚未泛化的心理不健康狀況。包括但不限于親子關系、戀愛情感、婚姻家庭、擇業就業、職場困惑、人際關系、個人成長等一般性的常見生活問題。 [6]

（2）嚴重心理問題：嚴重心理問題是由相對強烈的現實因素激發，初始情緒反應強烈、持續時間較長、內容充分泛化的心理不健康狀態。如重要關系的破裂（分手、離婚、失親）、學業事業的失敗（重要考試失敗、失業）、道德法律問題（撫養贍養、家暴）等問題導致的長時的痛苦、焦慮情緒等。 [7]

（3）部分神經癥性心理問題：神經癥性心理問題又被稱為可疑神經癥，是一種心理不健康狀態，已接近神經衰弱或神經癥，或者它本身就是神經衰弱或神經癥的早期階段。部分神經癥性心理問題還未嚴重到神經癥，心理沖突還是常形。 [8]

（4）精神病性問題：精神疾病又稱精神病，是指在各種生物學、心理學以及社會環境因素影響下，大腦功能失調，導致認知、情感、意志和行為等精神活動出現不同程度障礙為臨床表現的疾病。諸如躁狂癥、癔癥、雙相情感障礙等。對于精神病性問題，心理咨詢師只能進行有條件的輔助性工作。 [9]

團體咨詢：通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗、認識自我、探討自我、接納自我、調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式，以發展良好的生活適應的助人過程。 [10]

提供心理測評服務

性格測評：對現實的態度和相應的行為方式中比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征進行測量評價及呈現，常見的性格測評有MBTI性格類型測試、DISC性格測試等。

能力測評：對個體的知識、技能、認知水平等進行測量、評價及呈現，常見的能力測評有標準情商（EQ）測試、個性成熟度測試等。

職業傾向測評：對個體職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結，在此基礎上，對個體的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據個體的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標提供行之有效的輔助建議，常見的職業傾向測評有SCII職業興趣測試、霍蘭德職業興趣測試等。。

心理健康測評：依據一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給個體的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值，常見的心理健康測評有SCL-90測試、PSTR壓力測試等。

開展心理健康教育

專題講座：通過開展心理學的學術或教學活動，擴展教師、學生的知識面，交流研究心得，活躍學術氛圍，通常是主講人就某一心理專業領域進行專題報告，輔以簡短的討論。

宣教活動：通過開展心理學宣傳及教育的方式，普及大眾心理學知識，提高大眾心理學素養及認知水平，如學校或企業的心理健康科普講座，包括但不限于親子關系、親密關系、職場心理等內容。

課程教育：通過對心理學課程的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，開展有目的、有計劃的心理學教育活動，如中小學心理健康教育課程等。

危機心理干預

面對沉重心理創傷和打擊，如突然失去親人(如父母、配偶或子女)或朋友，如親人或朋友突然死亡或關系破裂;失去愛物;破產或重大財產或住房損失;重要考試失敗;晉升失敗;嚴重自然災害，如火災、洪水、地震等，使個體生活狀況發生明顯變化，心理咨詢師針對個體精神狀態急劇下滑甚至頻臨崩潰時及時采取相關干預措施，使個體能夠轉危為安，幫助處于心理危機境遇的人恢復心理平衡，減少或預防應激事件引起的心理失衡或心理障礙。