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編輯點(diǎn)評(píng)：精選初高中地理資料

將時(shí)間膠囊與地理知識(shí)相結(jié)合的一款軟件，地理知識(shí)膠囊app這里可以免費(fèi)制作時(shí)間膠囊，在線學(xué)習(xí)初高中地理知識(shí)，包含了最全的高中和初中的地理知識(shí)，還有考點(diǎn)速記，助要中高考的學(xué)子們地理能取得好的成績(jī)。

地理知識(shí)膠囊軟件

怎么制作膠囊

1、下載軟件后，打開就可以直接使用；

2、點(diǎn)制作膠囊，設(shè)置圖片，標(biāo)題和輸入內(nèi)容；

3、然后點(diǎn)保存時(shí)會(huì)要求設(shè)置開啟的時(shí)間；

4、制作好后在膠囊倉庫就可以看到了，在指定的時(shí)間才能開啟。

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功能介紹

-涵蓋了初高中所有章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

-每日更新學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)律，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)技巧。

-打卡學(xué)習(xí)每日簽到，記錄復(fù)習(xí)內(nèi)容，記錄自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-時(shí)間膠囊：時(shí)間膠囊日記，記人記事，保存圖片，記錄備注。保存人生點(diǎn)滴。

高中地理學(xué)習(xí)方法

抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對(duì)比其差異。

諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；恒星日、十太陽日；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土；等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

抓“原理”重“理解”

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從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。

如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。

掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。

例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。

但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向（反氣旋型）運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)；

（3）在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。

上述結(jié)論，就是通過對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。

如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。

但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。

具體分析時(shí)，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。

抓“對(duì)比”找“異同”

在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。

如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎泵绤s以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎拷鉀Q此問題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。

抓“運(yùn)算”促“智能”

地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)；

1. 比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。

2. 地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。

3. 絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

4. 垂直氣溫的計(jì)算。

5. 太陽高度角的計(jì)算。

6. 恒星日與太陽日的換算

7. 晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。

8. 人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。

9. 各種百分比的計(jì)算等。

通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：

1. 書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2. 充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3. 無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

（1）國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

（2）國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工。

（3）國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

（4）國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。

（5）地學(xué)新理論、新探索。

（6）人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。

地理常識(shí)分享

1.恒星——恒星是宇宙中最基本的天體，自身能發(fā)光，由熾熱氣體組成，主要成分是氫和氦。

2.行星——行星是在橢圓軌道上繞太陽運(yùn)行的、近似球形的天體，它們不發(fā)光，質(zhì)量比太陽小得多。太陽系目前已知的八大行星距日由近及遠(yuǎn)依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

3.太陽——太陽是由熾熱的氣體組成的球狀天體，主要成分是氫和氦。太陽的體積約為地球體積的130萬倍。太陽的大氣結(jié)構(gòu)即為太陽的外部結(jié)構(gòu)，從里向外分為光球?qū)印⑸驅(qū)印⑷彰釋印Ｌ柣顒?dòng)的周期為11年，主要標(biāo)志是黑子和耀斑。

太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響：①擾亂地球大氣的電離層;②產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象;③產(chǎn)生極光。

4.日食——當(dāng)太陽、月球、地球運(yùn)行約成一直線時(shí)，月球陰影掠過地球，會(huì)造成日食。依目視太陽被月球遮掩的多少，可分為日偏食、日全食和日環(huán)食。

5.月食——當(dāng)太陽、地球、月球運(yùn)行約成一直線時(shí)，月球運(yùn)行到地球陰影內(nèi)，則會(huì)形成月食。依地球遮避陽光照射到月面的多少，可分為月偏食和月全食。

6.時(shí)區(qū)——1884年國際經(jīng)度會(huì)議決定，全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)、實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)。按這種辦法，每隔經(jīng)度l5°為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū);以本初子午線即0°經(jīng)線為中央經(jīng)線的時(shí)區(qū)為中時(shí)區(qū)或零時(shí)區(qū)，往東、往西各劃分成l2個(gè)時(shí)區(qū)。

我國跨5個(gè)時(shí)區(qū)，北京位于東八區(qū)。

7.日界線——國際上規(guī)定，原則上以l80°經(jīng)線作為地球上“”和“昨天”的分界線，叫做“國際日期變更線”，簡(jiǎn)稱“日界線”。在日界線西側(cè)的東十二區(qū)，在任何時(shí)刻總是比日界線東側(cè)的西十二區(qū)早24小時(shí)，這樣?xùn)|、西十二區(qū)，雖然鐘點(diǎn)相同，但日期總是相差，即東十二區(qū)任何時(shí)候都比西十二區(qū)要早。

8.南北緯線——以赤道線為界，分南北半球。赤道線北面為北緯，赤道線南邊為南緯。南北回歸線為緯度線，南回歸線是南緯23度26分線，北回歸線是北緯23度26分線。南北回歸線為太陽能直射到的最遠(yuǎn)距離。

北回歸線經(jīng)過我國的廣州、云南。緯度線穿越我國最長(zhǎng)的是北緯40度的線。

我國最南邊南沙群島的曾母暗沙位于北緯4度左右，最北邊的漠河位于北緯53度左右。

9.東西經(jīng)線——以東經(jīng)160度、西經(jīng)20度為界，分東西半球。

東經(jīng)0度跟西經(jīng)0度重合，0經(jīng)度線經(jīng)過英國倫敦的格林威治天文臺(tái)。0經(jīng)度線往東邊就是東經(jīng)，往西邊就是西經(jīng)。東經(jīng)180度跟西經(jīng)180度重合，這條線稱為國際日期變更線，經(jīng)過俄羅斯的東西泊利亞海、太平洋。

我國最西位于東經(jīng)75度左右，最東邊位于135度左右。東經(jīng)120度經(jīng)過我國北京。

10.七大洲四大洋——地球分七大洲四大洋，陸地占29%，海洋占71%的面積。

七大洲為：亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南極州。

四大洋為：大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋。

五大洲里亞洲面積、大洋州面積最小。

四大洋里太平洋面積、北冰洋面積最小。

亞洲的全名為亞細(xì)亞洲、歐洲的全稱為歐羅巴洲、非洲的全稱為阿非利加洲、美洲的全稱為亞美利加洲。