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編輯點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)大的口算生成器工具

口算生成器可以根據(jù)設(shè)定的題型生成 Word (DOC) 或 PDF 格式的口算試卷，無(wú)需登錄或注冊(cè)，生成的試卷亦不含廣告，打印之后使用。用戶也可根據(jù)實(shí)際情況，編輯修改生成的 Word 文件后使用。本 App 設(shè)計(jì)目的為生成高清紙質(zhì)試題內(nèi)容而非純電子版本，這樣可以保護(hù)學(xué)生視力。

口算生成器app下載可打印

可以設(shè)定的題型內(nèi)容如下

加法：被加數(shù)加數(shù)和的范圍，進(jìn)位次數(shù)；

減法：被減數(shù)減數(shù)差的范圍，借位次數(shù)，差是否允許差為負(fù)數(shù)；

乘法：被乘數(shù)乘數(shù)積范圍，進(jìn)位次數(shù)；

除法：被除數(shù)除數(shù)和商的范圍，是否允許余數(shù)；

混合運(yùn)算（連加連減等）：以上的四則運(yùn)算的設(shè)定混合。可以設(shè)定連加等運(yùn)算的次數(shù)范圍。

祝學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，視力健康正常！

特色功能

1.家長(zhǎng)可以自由選擇練習(xí)的范圍和題目的數(shù)量。

2.口算題自動(dòng)生成最新版支持加、減、乘、除四則運(yùn)算，全面鍛煉自家小孩的運(yùn)算能力。

3.提供模擬考試，考察孩子的學(xué)習(xí)效果

4.支持生成錯(cuò)題本，深入練習(xí)做錯(cuò)的題目，舉一反三

5.口算題生成工具官方版提供題目設(shè)計(jì)功能，自動(dòng)獲取題目

6.打開(kāi)軟件選擇題目類(lèi)型就可以點(diǎn)擊生成按鈕

7.可以在軟件顯示一百道題目，你可以控制題目數(shù)量

8.提供范圍設(shè)置，可以設(shè)置一百以內(nèi)的加減法，可以設(shè)置20以內(nèi)的乘除法

9.適合需要做口算的朋友使用，一秒鐘生成口算題目

10.支持打印功能，將當(dāng)前生成的題目打印到紙張

11.支持重復(fù)生成功能，立即生成新的題目

口算生成器有什么作用

1.口算題自動(dòng)生成官方版可以啟迪和訓(xùn)練小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過(guò)心算、口算、速算、巧算來(lái)鍛煉小學(xué)生的心智和快速反應(yīng)能力;

2.加深他對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們形成良好的算法思維打下良好的基礎(chǔ)。

3.口算題生成工具可以設(shè)置加法，例如85+19=、73+59=、82+66=

4.支持生成減法題目：、46-6=、88-44=、73-37=、89-13=、18-18=

5.口算題自動(dòng)生成最新版支持加、減、乘、除四則運(yùn)算，全面鍛煉自家小孩的運(yùn)算能力

幼小銜接到底要準(zhǔn)備什么？小學(xué)老師：拼音口算不是重點(diǎn)

出門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電梯里貼了一張紙，是一份小學(xué)報(bào)名通知，原來(lái)這么早就要收集孩子的報(bào)名信息。掐指一算，也就還有6個(gè)月，時(shí)間確實(shí)也比較緊張。

鄰居們已經(jīng)在談?wù)撚仔°暯拥膯?wèn)題，準(zhǔn)備去上培訓(xùn)班，讓孩子輕松適應(yīng)小學(xué)生活。

我記得大寶上學(xué)時(shí)，咨詢了當(dāng)小學(xué)老師的同學(xué)，她告訴我學(xué)好拼音就好。我按照她的建議，花兩個(gè)月時(shí)間，突擊了拼音，上一年級(jí)果然很省心。老師的話管用！

但是現(xiàn)在9年過(guò)去了，課本都變了樣，教學(xué)形式也有很多改變，需要重新研究應(yīng)該學(xué)什么，以便跟上節(jié)奏。以我的經(jīng)驗(yàn)，東打聽(tīng)西打聽(tīng)，不如聽(tīng)小學(xué)老師的靠譜。

正好在看網(wǎng)紅小學(xué)老師王悅薇的新書(shū)，她特別提到幼小銜接的問(wèn)題：

孩子要獲得的，不是拼音、口算這些知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)品質(zhì)的建立和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這兩方面非常重要。需要家長(zhǎng)在日常生活中，用自己細(xì)致的觀察和輔導(dǎo)，幫助孩子建立起來(lái)。

真正的幼小銜接，不是上一年級(jí)前暑假的2個(gè)月，也不是6個(gè)月，而還要更早，甚至從孩子剛學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話時(shí)，就要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

美國(guó)國(guó)家教育目標(biāo)委員會(huì)認(rèn)為，小學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，包含5個(gè)重要發(fā)展領(lǐng)域：

身體和運(yùn)動(dòng)發(fā)展

情緒與社會(huì)性發(fā)展

學(xué)習(xí)品質(zhì)

言語(yǔ)發(fā)展

認(rèn)知發(fā)展與一般知識(shí)基礎(chǔ)

這5個(gè)方面，在國(guó)際上基本達(dá)成共識(shí)。孩子在這5個(gè)方面發(fā)展得好，就是一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備充足的孩子，以后在學(xué)校教育中會(huì)獲益。

我注意到，這里同樣提到了學(xué)習(xí)品質(zhì)的問(wèn)題，但是幼小銜接具體要做啥，家長(zhǎng)們還是很迷惑。我寫(xiě)過(guò)一篇不建議孩子上幼小銜接班？上一年級(jí)后才明白，幼兒園要做什么準(zhǔn)備

這篇文章重點(diǎn)介紹認(rèn)知發(fā)展和一般知識(shí)基礎(chǔ)，這次專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣分析一下。綜合老師、權(quán)威機(jī)構(gòu)和孩子上學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了幾個(gè)需要重視的問(wèn)題。

認(rèn)真聽(tīng)課，不走神

一年級(jí)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，在學(xué)前有拼音、算術(shù)知識(shí)積累的孩子，會(huì)如魚(yú)得水。但是如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那就是在吃老本。等到老本吃光，再學(xué)習(xí)就會(huì)吃力。

現(xiàn)在流行一種說(shuō)法，“超前學(xué)習(xí)的危害會(huì)在三年級(jí)會(huì)爆發(fā)”，其實(shí)核心不是超前學(xué)習(xí)知識(shí)，而是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

直接告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，這句話就像沒(méi)說(shuō)一樣，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)孩子這種品質(zhì)。

當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，要認(rèn)真傾聽(tīng)，孩子說(shuō)完后，積極回答孩子的問(wèn)題。不懂的問(wèn)題就跟孩子查書(shū)、上網(wǎng)搜、請(qǐng)教別人，直到找到正確結(jié)果為止。父母的行為會(huì)對(duì)孩子形成正向影響，讓孩子明白認(rèn)真傾聽(tīng)具體該怎么做。

還要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣，一節(jié)課40分鐘，老師至少講20分鐘，孩子要能堅(jiān)持20分鐘不走神才可以。

訓(xùn)練專(zhuān)注力的方法很多，要做到平時(shí)不打擾孩子，讓孩子堅(jiān)持閱讀，玩一些迷宮游戲、連線游戲、找不同游戲、撲克牌游戲等。

做好計(jì)劃，不拖拉

小學(xué)生磨蹭是出了名的，都能做到全國(guó)統(tǒng)一。寫(xiě)作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)、起床、上學(xué)等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都存在磨蹭的行為。

“我復(fù)待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，磨蹭就像一種病，需要治。上小學(xué)前要養(yǎng)成按計(jì)劃行動(dòng)的好習(xí)慣，不要拖拉磨蹭。

家長(zhǎng)要幫助孩子建立時(shí)間觀念，感受1分鐘有多長(zhǎng)，知道15分鐘能做多少事情，了解時(shí)間的重要性。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙漏或者鬧鐘，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，限定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，讓孩子習(xí)慣緊迫感。

不催促孩子做事，尊重孩子的節(jié)奏，允許孩子慢慢來(lái)。當(dāng)孩子心情平和，按計(jì)劃做事之后，慢也是快。

自己整理，不依賴(lài)

上小學(xué)后，孩子的書(shū)本、工具比較多，需要自己整理，家長(zhǎng)可不能跑進(jìn)學(xué)校幫忙，所以要早一些放手，并鍛煉孩子。

每天寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子把第二天需要的書(shū)本、文具、工具等裝進(jìn)書(shū)包，確保沒(méi)有遺漏。最初的時(shí)候，家長(zhǎng)可以教孩子進(jìn)行分類(lèi)，讓孩子自己動(dòng)手，熟練了就可以完全放手。

每天晚上，把第二天要穿的衣服找出來(lái)，放在床頭，早上起床的時(shí)候，換下睡衣，穿上準(zhǔn)備好的衣服。如果穿帶鞋帶的鞋子，也要學(xué)會(huì)系鞋帶。萬(wàn)一在跑跳過(guò)程中松了鞋帶，可以自己處理。