編輯點評:人工智能助力讓學習更高效
101輔導App軟件是一個專門為中小學生培優開發的手機應用,學生和家長可以通過APP對薄弱的知識進行補習學習,APP里面擁有專業的培優相關課程,還有專業的學習課程,有需要的朋友可以下載。
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101教育(原101遠程教育網),作為國內首家中小學在線輔導教育平臺,在中國遠程教育史上具有里程碑意義。1996年至今,致力于讓每個孩子都有機會享受更好的中小學教育,與3800余所學校建立合作關系,24年服務用戶超過千萬。
旗下101輔導APP是一款專為中小學生提供全科網絡輔導課程的學習軟件。課程與學校進度同步,覆蓋小學、初中、高中全科包括語文、數學、英語、物理、化學在內的主要學科,首創三師教學模式,學科導師引領點撥,主講老師線上授課,輔導老師答疑伴學,讓學生高效學習進步更快,足不出戶享受優質教育。
“學練講測答”五位一體全新教學模式
預習精講:專家梳理知識,建構體系,快速輸入核心知識
課前練習:課前練習,百萬題庫智能評測,快速定位學生知識薄弱點
線上授課:精講精練,深化細化考點難點,整合輸出高效提升
隨堂測試:拍照上傳隨堂檢測,老師評改訂正反饋,再次驗證學習效果
實時答疑:班級討論互助互勵,作業難題實時答疑,查缺補漏
其他輔助功能特色
智能課堂:智能分析孩子上課表現及課中答題情況,教師動態精準教學,課堂效率翻倍
學習報告:全程跟蹤學生學習行為和效果,家長隨時掌握孩子學習數據
無限回放:課程期限內無限次回放,直到完全聽懂為止
家長旁聽:家長可在線旁聽,陪伴孩子一起學習
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輔導機構的老師好還是帶編制的老師更好?哪個教的更好?
現在的老師主要分兩種,一種是帶編制的老師一種就是輔導機構的老師。這兩種老師經常會被拿來比較,究竟哪邊的老師比較好呢?我們今天就來比較一下這兩種教師的差異和各自的優勢,為家長給孩子選擇上有所幫助,下面的觀點僅作為參考,家長們根據自家孩子的情況決定。
一是體制內的老師評價體系內不會有學生評價選項
有編制就是體制內的老師,他們都是端著“鐵飯碗”的,教不教得好,沒有評價機制,評職稱都是通過教齡、考試、聽課等條條框框來考核,無需問學生對老師的滿意度。他們要想拿到高工資就拼命地去考這個證那個證,按模式按上面的要求備好課。因為評委也都是教育界的成人,不可能會請學生當評委。至于自己講的課是否受學生歡迎,老師不會去考慮。所以,老師的教學水平難以提升。老師到輔導機構授課也就不如沒編制的老師。
二是非體制內的老師的評價體系主體是學生。
學生對輔導機構來說是“衣食父母”,如果這個老師不受學生的歡迎,講課學生聽不懂,輔導機構不會聘請這樣的老師。因為家長不會送孩子到這樣的輔導機構,輔導機構都是盈利性質的,沒有生源,還怎么賺錢。因此,進了輔導機構的老師會力求提高自己的教學水平,尤其沒有編制的老師,他沒有退路,輔導機構教學是他的主業。但有編制的老師只是來撈點外快,不是主業。
基于此,有編制的老師因為有保障教學就沒有沒編制的老師拼命了,其實起點有編制的可能會比沒編制的高,但是壓力可就小多了。所以一對一輔導機構的老師并不一定是比體制內的老師差的,關鍵是要找到適合孩子的老師。
看了上面的觀點,應該有了自己的選擇吧,輔導機構的老師和帶編制的老師究竟哪個更好,更適合,相信大家心里有數了吧。
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