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編輯點評：非常適用用來宣偉國家憲法日的課件

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活動方案分享

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十五大精神為指針，以“三個代表”的重要思想為指導，緊緊圍繞我校改革、發展、穩定的大局，在校黨委的統一領導下，組織廣大師生員工深入學習憲法及基本法律、法規，堅持法制教育與法制實踐相結合、法制教育與道德教育相結合、普法與依法治理相結合，促進社會主義民主法制建設，進一步提高廣大師生員工的法制觀念和民主意識，夯實依法治校的基礎，為促進政治穩定和教育教學、科研等各項事業的發展，保障“十五”計劃的順利實施，創造良好的法制環境。

二、目標與任務

根據依法治國的總體要求和依法治校的總體目標，在全校一切有接受教育能力的對象中深入開展法制宣傳教育，進一步樹立憲法和法制，不斷增加廣大師生的法制觀念和法律素質，全面提高社會法治化管理水平，努力實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段向注重運用法律手段的轉變，推進教育事業的發展，為實現依法治校的目標奠定堅實的基礎。

繼續深入學習宣傳黨的三代領導核心特別是江澤民同志關于民主法制的論述和黨的依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律對工作、生產、生活密切相關的法律法規知識，努力提高廣大師生的法律知識水平，增強師生依法辦事、依法維權的能力。增強干部特別是領導干部依法決策、依法行政、依法管理的觀念。

緊緊圍繞學校的中心工作，學習宣傳社會主義市場經濟的法律法規，宣傳與教育有關的法律法規，宣傳打擊社會惡勢力和邪教組織等與維護社會穩定有關的法律法規，宣傳新頒布的重要法律法規。

全體教職員工特別是領導干部要帶頭學法用法，在堅持日常學法的基礎上，分期分批參加社會主義法制理論、憲法及基本法律法規知識的培訓。要認真落實領導干部普法考核制度、法制講座制度、理論學法制度、法律培訓制度，使我校師生員工學法用法進一步規范化、制度化。

全校學生要在法律素質的養成上下功夫，要開設法制教育課，做好計劃、課時、教材、師資“四落實”。同時要開展多種形式的法制教育，使廣大青年學生樹立正確的人生觀、道德觀和法制觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。

每年普法教育的具體內容，根據市教育局統一部署，結合我校實際，制定年度學習計劃，認真組織實施。

三、實施步驟

第四個五年法制宣傳教育規劃，從20__年開始實施，到20__年結束。大體分三個階段。

1.準備階段。20__年上半年主要做好啟動工作，重點抓好制訂規劃、搞好動員、發放教材、組織宣傳等項工作。

2.實施階段。20__年至20__年，結合我校工作的實際，制定年度實施方案，扎實有效地貫徹落實本規劃提出的各項任務。

3.考核驗收階段。20__年上半年進行自查，下半年迎接市里檢查組的考核驗收。

四、組織領導

1.普法和依法治理工作是一項系統工程,堅持一把手負總責，分管領導具體抓，建立明確的領導分工負責制，及時研究和解決有關普法的重要問題，保證普法工作順利進行。

2.健全全民普法依法治理工作領導機構，領導小組要制定年度實施方案并予以安排實施。

3.建立和實行法制宣傳教育工作責任制，把學習宣傳和實施法制法規的任務落實到分管領導，實行目標管理，做到有部署、有檢查。

4.充分利用多種形式和途徑，不斷提高法制宣傳教育的效果。制定切實可行的學法計劃和學習內容，抓好輔導與交流;堅持法律講座制度，定期邀請法學專家或司法工作人員舉辦法制講座;充分發揮校內輿論陣地的作用，辦好法制欄目，做好法制宣傳，大力營造立體化法制宣傳環境，全方位、多形式、多渠道宣傳法律法規，不斷提高法制宣傳效果。

憲法日宣傳標語大全

1、依法治國能安邦，人人學法莫相忘。

2、煉理性之法眼觀世界，持正義之法律辨是非。

3、堅持依法治國和以德治國相結合。

4、堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。

5、守法光榮、違法可恥。

6、弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰。

7、建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

8、究天地生機之本，日之光輝不可缺，言國家富強之道，法之正義不可失。

9、對法治的崇尚就是對民安的追求。

10、憲啟民，法興邦。

11、堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。

12、溯千年而秉道，往千年而言法。

13、學法銘心智，用法維正義；守法正言行，護法創和諧。

14、你知法，我知法，蠻橫霸道不足法；我守法，你守法，禮儀之邦依國。

15、法治是治國理政的基本方式。

16、堅定不移走中國特色社會主義法治道路。

17、法者，國之重器，護己長技。

18、社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。

19、讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義。

20、樹立忠于憲法、遵守憲法、維護憲法的自覺意識。

21、堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進。

22、法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

23、法護人人，人人護法。

24、普法啟明，法照我心。

25、學法辨是非，知法明榮辱，守法正社風，用法止紛爭。

26、奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。

27、我守法、我光榮。

28、公正是法治的生命線。

29、科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。

30、貫徹四中全會精神，全面推進依法治國。

31、千年風華，披濤斬浪，道法深重人心在；百年歷程，起錨重航，法治悠遠國運久。

32、充分相信法律、自覺運用法律。

33、國依法而強，民倚法而祥。

34、知法懂法守法，慎思明辨篤行。

35、天涯行役憲啟萬民，盛世菩提法興國邦。

36、法令行則國治，法令弛則國亂。

37、人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。

38、增強全民法治觀念，推進法治社會建設。

39、循依法治國之略，展國泰民安之景。

40、弘揚憲法精神，加強憲法實施。

憲法日宣傳教育主題班會課教案

一、什么是憲法？

憲法（constitution）是一個國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。

國家內部政治力量的對比關系的變化對憲法的發展變化起著直接作用，國際關系也對憲法發展趨勢有所影響。

二、憲法日產生背景1

12月4日，是中國的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因為中國現行的憲法，在1982年12月4日正式實施。憲法是國家的根本大法，是不可或缺的，將憲法實施日定為“憲法日”，意義十分重大。

正式確立

2014年11月1日十二屆全國人大常委會第十一次會議經表決通過了全國人大常委會關于設立國家憲法日的決定,設立每年12月4日為國家憲法日。

歷屆主題

2014年：弘揚憲法精神，建設法治中國。

三、憲法日產生背景2

學界關于設立“憲法日”的提議,最早可追溯至1982年12月4日。那一天,正是現行憲法頒布之日。

19年后的2001年12月4日,中共中央、國務院將這一天確定為首個全國“法制宣傳日”, 旨在“ 進一步提高全民的法律素質和全社會法治化管理水平” 。13 年來,“ 四五普法” 已推進到了“ 六五普法”, “ 法制宣傳日” 每年都得到了堅持。

四、憲法日產生背景3

從“法制宣傳日”到“憲法日”的升級,并不是后者取代前者,而是在“法制宣傳日”的基礎上,突出憲法的權威,以利于在整個社會營造出尊憲、守憲和護憲的氛圍。

依法治國首先是依憲治國,依法執政首先是依憲行政。憲法不僅是“眾法之法”,也是“根本大法”。憲法擁有最高法律效力和不容置疑的權威與尊嚴, 如果憲法不被信仰, 法治必然是無源之水。

五、憲法日產生背景4

新中國成立65年來,在曾起“準憲法”作用的《共同綱領》之外,我們已有了“54憲法”“75憲法”“78憲法”與“82憲法”這4個文本。

今天我們回望過去,“82憲法”頒布以來這32年的發展歷程,已為“憲法日”的設立提供了足夠的理由。一方面,政治、經濟、社會的飛速發展需要憲法權威來捍衛;另一方面,尊崇憲法、遵守憲法、維護憲法需要更多憲法文化和憲法理念的支撐。

六、教育部：鼓勵將憲法知識納入中考測試范圍

教育部下發通知，要求各級教育行政部門和各級各類學校要加強憲法教育體系建設，形成憲法教育的長效機制。鼓勵有條件的地方，將憲法知識納入中考的測試范圍。

教育部表示，要將中小學課程已包含的憲法知識內容進一步整合，與法治知識課程設置相結合，研究制定開展憲法教育的基本要求，形成科學的教學安排和常態化的教育機制，探索建立憲法教育效果的考核與評估機制。

同時，要組織專家編寫、審定中小學憲法教育讀本，利用教育部全國青少年普法網等資源開展網上憲法教育活動。

此外，教育部還要求，在12月4日國家憲法日當天，各級教育行政部門和各級各類學校應開展憲法晨讀、特別升國旗儀式等活動，校長要主持一次教職工憲法學習活動或者為學生講授一次憲法教育課。

七、其它國家憲法日

丹麥的憲法日：是6月5日，憲法日是丹麥法定節日，紀念1849年通過的第一部丹麥憲法。

美國的憲法日：是在每年的9月17日。這是美國憲法正式簽署的紀念日。

挪威憲法日：挪威憲法日又名五月十七日節，這一天也是挪威的國慶日，為每年一度的官方假期。

泰國憲法日：12月10日是泰國憲法紀念日。

波蘭憲法日：5月3日是波蘭通過國內第一部憲法的紀念日，也是波蘭憲法日。

俄羅斯憲法日：12月12日是俄羅斯的憲法日。

八、2015年國家憲法日暨全國法制宣傳日主題

2015年“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日主題是“弘揚憲法精神，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展”。該系列宣傳活動從11 月下旬開始，到12 月中旬結束。

中宣部、司法部、全國普法發布了《關于開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》。

設立“國家憲法日”的意義

把十二月四日定為國家憲法日,建立憲法宣誓制度.在全社會普遍開展憲法教育,弘揚憲法精神.具有重要意義：

1、設立“國家憲法日”,是一個重要的儀式,傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念.

2、設立國家憲法日,不僅是增加一個紀念日,更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”,形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍.

3、設立國家憲法日,也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中.權力屬于人民,權力服從憲法.公職人員只有為人民服務的義務,沒有凌駕于人民之上的特權.

4、設立國家憲法日,有利于建立憲法監督制度,一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正.

九、宣誓詞

我們是新時代的學生，是祖國的未來、民族的希望，我們肩負著中華民族偉大復興的使命為建設社會主義法治國家，我面對莊嚴的國旗宣誓：我決心忠于憲法和法律，認真學習法律知識，增強法律觀念，依法行使權利，忠實履行義務，堅守社會正義，維護法律尊嚴，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，做一名學法、用法、守法、護法的社會主義接班人。

宣誓人：2012級高護1班全體同學

十、作業

學習憲法的感想：300字，每人一篇，電子版就可以。一周內完成。

思考如何做忠于憲法和法律的模范，在現實生活中做一名學法、用法、守法、護法的社會主義接班人。

　　憲法日主題班會2

教學目的：

1、使廣大學生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生。

教學重點：

對未成年人不良行為的預防。

教學過程：

一、導入：

今天的法制教育讓我們一起學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

二、主要內容：

（一）未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

（二）預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

二、小結：

我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學生日常行為規范》是中學生行為的準則，應努力做到。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。