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編輯點(diǎn)評(píng)：新部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納電子版

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2020最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字

早晨(chén) 絨(róng)球花粗(cū)壯荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 雙臂(bì) 背誦(sòng) 挨(ái)打

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫(xiě)一橫。裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。荒：中間部分是“亡”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。舞：共有十四畫(huà)，第十三筆是豎折。揚(yáng)：右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫(xiě)得左窄右寬。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯穿戴校園敬愛(ài) 國(guó)旗敬禮銅鐘教室樹(shù)枝這些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂歡處罰放假互相所有能夠猜想揚(yáng)起雙臂

四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教書(shū) 好(hǎo)好聽(tīng)( hào)好奇覺(jué)(jué)覺(jué)得( jiào)睡覺(jué) 假(jiǎ)假話(huà)( jià)放假背( bèi)背誦( bēi)背負(fù) 圈( quān)圓圈( juàn)羊圈

五、形近字漢(漢字)嘆(嘆氣) 服(服裝)朋(朋友) 靜(安靜)凈(干凈) 粗(粗心)姐(姐姐) 落(落下)洛(洛陽(yáng)) 狂(狂歡)犯(犯人) 猜(猜出)清(清水) 揚(yáng)(表?yè)P(yáng))楊(楊樹(shù)) 避(避開(kāi))臂(雙臂)

六、近義詞鮮艷—艷麗好奇—新奇打扮—裝扮潔白—雪白安靜—寧?kù)o 轟響—轟鳴狂歡—狂喜突然—忽然覺(jué)得—感覺(jué) 流利—流暢詳細(xì)—詳盡認(rèn)真—仔細(xì) 清楚—明白鴉雀無(wú)聲—悄然無(wú)聲

七、反義詞安靜—熱鬧招引—驅(qū)趕潔白—烏黑濕潤(rùn)—干燥出來(lái)—進(jìn)去揚(yáng)起—放下主動(dòng)—被動(dòng) 認(rèn)真—馬虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鴉雀無(wú)聲—人聲鼎沸

八、詞語(yǔ)搭配【動(dòng)詞搭配】(打)招呼 (朗讀)課文 (跳)孔雀舞 (做)游戲 (看)熱鬧 (走過(guò))荒野 (吹著)口笛 (站)墻角 (收起)戒尺【形容詞搭配】 (敬愛(ài))的老師 (可愛(ài))的小學(xué) (古老)的銅鐘 (粗壯)的枝干 (潔白)的粉墻【數(shù)量詞搭配】一(條)小路一(間)教室一(所)小學(xué) 兩(只)猴子

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABB 式詞語(yǔ)】一條條一個(gè)個(gè) 【 AABB 式詞語(yǔ)】急急忙忙高高興興【“ 一× 一×”式詞語(yǔ)】一字不漏一聲不響

十、句子積累

1. 擬人句：于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

2. 反問(wèn)句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：“日積月累”里的古詩(shī)《所見(jiàn)》。

2. 說(shuō)說(shuō)大青樹(shù)下的小學(xué)特別的地方：學(xué)校里有不同民族的學(xué)生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非�？鞓�(lè)。

3. 仿寫(xiě)句子：雨一來(lái)，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶一來(lái)，他們便爭(zhēng)先恐后地打招呼。

4. 識(shí)記含有身體器官名稱(chēng)的成語(yǔ)：搖頭晃腦披頭散發(fā) 張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

5. 寫(xiě)寫(xiě)自己的同學(xué)，把其長(zhǎng)相、性格特征和經(jīng)常做的事情等寫(xiě)下來(lái)，讓別人猜猜他是誰(shuí)。

第二單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字石徑．（jìng）贈(zèng)．（zèng）送君．（jūn）子橙．（chéng）色 �。▂ìn) 著凌．（líng）亂增．（zēng）添棕．（zōng）色鑰匙．（shi）繽．（bīn）紛喇叭．（bā）豐．（fēng）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字徑：右邊的部分第二筆是點(diǎn)。霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。緊：下面的部分要寫(xiě)得緊湊。規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。遲：上邊的“尺”最后一筆是點(diǎn) 。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 寒冷石徑斜著霜葉贈(zèng)與姓劉蓋住菊花殘冬君子橙黃橘綠送客挑逗鋪滿(mǎn) 水泥緊緊院子印著排列亮晶晶規(guī)則凌亂棕紅遲到金色放晴明朗金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光盡頭平展葉叢歌唱一盒顏料郵票飄揚(yáng) 爭(zhēng)著仙子淡黃好聞梨花勾住一曲豐收清涼留意楓葉果樹(shù) 菊花氣味香甜香味過(guò)冬

四、多音字挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑戰(zhàn) 行(xíng)步行(háng) 行列空(kōng) 天空(kòng)空地扇(shàn)扇子(shān)扇動(dòng) 好(hǎo)好像(hào)好奇樂(lè)(yuè)音樂(lè)( lè)快樂(lè)

五、形近字寒(寒冷)賽(比賽) 徑(小徑)經(jīng)(經(jīng)過(guò)) 霜(霜葉)雪(雪花) 殘(殘花)線(xiàn)(白線(xiàn)) 挑(挑明)跳(跳動(dòng)) 遲(遲到)送(送人) 泥(水泥)呢(人呢) 列(列車(chē))劉(劉海) 盒(盒子)蓋(蓋子) 梨(梨樹(shù))利(利用) 曲(一曲)由(由于) 豐(豐收)手(手指)

六、近義詞明朗——晴朗凌亂——雜亂增添——增加仔細(xì)——認(rèn)真愉快——愉悅清涼——涼快美麗——漂亮香甜——甜美歡樂(lè)——快樂(lè)

七、反義詞凌亂——整齊增添——減少仔細(xì)——馬虎清涼——炎熱美麗——丑陋雪白——烏黑

八、詞語(yǔ)搭配【動(dòng)詞搭配】（加緊）挖洞（睡）大覺(jué) 【形容詞搭配】（明朗）的天空（彩色）的地毯（棕紅色）的小鳥(niǎo) （金色）的海洋（美麗）的菊花（好聞）的氣味（金色）的小喇叭（豐收）的歌【數(shù)量詞搭配】一（雙）小雨靴一（個(gè)）小巴掌一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子一（枚）郵票一（首）歌子

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABB 式詞語(yǔ)】亮晶晶濕漉漉【ABAB 式詞語(yǔ)】金黃金黃瓦藍(lán)瓦藍(lán) 【描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)】五彩繽紛五顏六色【描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)】秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí) 層林盡染天高云淡

十、考點(diǎn)提示

1. 背誦：《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》和《秋天的雨》第

2 自然段。

2. 會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《山行》《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)句的意思。

3. 《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4. 《秋天的雨》第

2 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5. 學(xué)會(huì)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。

6. 學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)日記。

第三單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字融（róng）化剩（shèng）下睜（zhēng）大搖晃（huàng）縮（suō）小根莖（jīng）拆（chāi）開(kāi) 咱（zán）們嚼（jiáo）著稍（shào）息幾（jī）乎答（dā）應(yīng) 拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令蹭（cèng）來(lái)蹭去

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字剩：第十筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。睜：右邊的“爭(zhēng)”第四筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。訴：右邊的部分有“丶”，不要丟掉。旅：右下角是“”，不要寫(xiě)錯(cuò)。憐：右邊是“令”，不是“今”。算：部首是“”，中間是“目”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 寒冷離開(kāi) 等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告訴睜眼接著一定煤油燈發(fā)生樹(shù)根村子燈火旅行咱們可憐剛才救命拼命掃地管理胃口來(lái)得及流淚打算要好草堆作聲答應(yīng) 做夢(mèng) 馬上當(dāng)然消化知覺(jué) 光亮眼淚大吃一驚

四、多音字切(qiē)（切開(kāi)）(qiè)（一切）倒(dǎo)（倒下）( dào)（倒立）難(nán)（為難）( nàn)（苦難）調(diào)(diào)（調(diào)動(dòng)）( tiáo)（調(diào)劑）答(dá)（回答）( dā)（答應(yīng)）應(yīng)(yìng)（答應(yīng)）( yīng)（應(yīng)該）卷(juǎn)（卷起）( juàn)（試卷）幾(jǐ)（幾個(gè)）( jī)（幾乎）稍(shāo)（稍微）( shào)（稍息）處(chǔ)（處罰）( chù)（到處）

五、形近字等(等著)寺(古寺) 剩(剩下)乘(乘車(chē)) 砍(砍樹(shù))吹(吹風(fēng)) 由(由于)油(石油) 睜(睜眼)爭(zhēng)(爭(zhēng)氣) 并(并且)拼(拼命)淚(淚水)汨(汨羅江) 喊(叫喊)減(減法) 剛(剛才)鋼(鋼鐵)

六、近義詞美麗—漂亮滿(mǎn)意—滿(mǎn)足舒展—伸展周?chē)闹?悲哀—悲傷分散—分開(kāi)

七、反義詞寒冷—溫暖難受—舒服高大—矮小舒展—收縮悲哀—?dú)g樂(lè) 分散—集中

八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的地方（寒冷）的冬天（細(xì)細(xì)）的根（高大）的樹(shù) （開(kāi)心）的樣子（小小）的陽(yáng)臺(tái) （年輕）的農(nóng)夫（美麗）的木地板（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀【量詞搭配】一（盞）煤油燈一（個(gè)）農(nóng)夫一（輛）手推車(chē) 一（棵）樹(shù) 一（頭）大黃牛一（次）旅行一（只）小螞蟻一（塊）大奶酪【動(dòng)詞搭配】（睜大）眼睛（鉆出）地面（執(zhí)行）命令（搬進(jìn)）洞里

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)【ABB 式詞語(yǔ)】暖洋洋笑瞇瞇【“越A 越B”式詞語(yǔ)】越走越快越看越像【含反義詞的成語(yǔ)】爭(zhēng)先恐后七上八下【含數(shù)字的成語(yǔ)】四面八方三言?xún)烧Z(yǔ)

十、句子積累擬人句: 鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：語(yǔ)文園地三“日積月累”的內(nèi)容。

2. 學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

3. 學(xué)會(huì)用所給詞語(yǔ)編一個(gè)童話(huà)故事。

第四單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字大洞．(dòng) 準(zhǔn)．(zhǔn)備孵．(fū)蛋撞．(zhuàng)到蘿卜．(bo) 晾．(liàng)尿布干嗎．(má) 來(lái)訪(fǎng)．(fǎng) 壓．(yà)根模．(mó)仿發(fā)瘋．(fēng ) 差．(chà)不多百發(fā)百中．(zhòng)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字準(zhǔn)：左邊是“兩點(diǎn)水”，右邊是“隹”，不要少寫(xiě)一橫。暴：第十五筆是點(diǎn)，不是捺。曬：右邊第五筆是豎彎。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 變成門(mén)板破洞準(zhǔn)備墻壁暴風(fēng)雨很餓撞到吃飽根本安心主人母雞注意蜘蛛漂亮因此曬太陽(yáng)

四、多音字嗎(má)（干嗎）( ma)（好嗎）擔(dān)(dān)（擔(dān)心）( dàn)（重?fù)?dān)）覺(jué)(jiào)（睡覺(jué)）( jué)（感覺(jué)）長(zhǎng)(cháng)（變長(zhǎng)）( zhǎng)（長(zhǎng)大）壓(yà)（壓根兒）( yā)（壓力）盡(jìn)（盡力）( jǐn)（盡快）中(zhōng)（中心）( zhòng)（中彈）彈(dàn)（子彈）( tán)（彈力）

五、形近字準(zhǔn)(準(zhǔn)備)堆(土堆) 備(備好)奮(興奮) 壁(墻壁)臂(手臂) 餓(饑餓)鵝(天鵝) 飽(吃飽)跑(跑步) 曬(曬著)灑(灑水)

六、近義詞使勁—用勁安心—放心漂亮—好看濃密—稠密飄動(dòng)—飄蕩牢固—堅(jiān)固明白—明了高興—快樂(lè) 特別—特殊好聽(tīng)—?jiǎng)勇?tīng) 洪亮—響亮感謝—感激憐憫—憐惜詫異—驚詫

七、反義詞安心—擔(dān)心漂亮—丑陋偶爾—經(jīng)常濃密—稀疏牢固—松散明白—糊涂陌生—熟悉討厭—喜歡高興—悲傷白天—晚上特別—一般批評(píng)—表?yè)P(yáng) 容易—困難成功—失敗失望—希望

八、詞語(yǔ)搭配【動(dòng)詞搭配】 (跳)出來(lái) (講)故事 (曬)太陽(yáng) (放)風(fēng)箏 (飛過(guò))屋頂【形容詞搭配】 (小小)的聲音 (濃密)的胡子 (甜甜)的果醬 (百發(fā)百中)的獵人【量詞搭配】一(條)縫一(張)網(wǎng) 一(根)胡子一(條)狗一(個(gè))圈套一(只)公雞一(個(gè))男孩

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【含“笑”字的成語(yǔ)】捧腹大笑眉開(kāi)眼笑【 AABB 式詞語(yǔ)】破破爛爛匆匆忙忙

十、句子積累

1. 感嘆句: 對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品��！

2. 排比句：(1)它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。 (2)一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：“日積月累”中表示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的俗語(yǔ)。

2. 識(shí)記有關(guān)“笑”的成語(yǔ)：捧腹大笑開(kāi)懷大笑哈哈大笑哄堂大笑眉開(kāi)眼笑喜笑顏開(kāi) 相視而笑啞然失笑

3. 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)故事。

第五單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字母親（qīn）鸚（yīng）鵡翠（cuì）鳥(niǎo) 吞（tūn）下捕（bǔ）魚(yú) 蒲（pú）公英合攏（lǒng）盛（shèng）開(kāi) 觀察（chá）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字搭：右上邊是“艸”，不是“”。翠：羽字頭不帶鉤。耍：上面是個(gè)“而”字，第二筆是撇。釣：右邊的“勺”，第三筆是點(diǎn)。趣：最后一筆是點(diǎn)，不是捺。喜：注意上邊是“士”，不是“土”。睡：右邊第四筆橫最長(zhǎng)，最后一筆橫最短。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 搭船母親外祖父沙啦響亮羽毛翠綠長(zhǎng)嘴靜悄悄吞下捕魚(yú) 雨點(diǎn) 船夫用力船頭翠鳥(niǎo) 蒲公英盛開(kāi) 玩耍呼喊哈欠釣魚(yú) 而是觀察合攏有趣喜愛(ài) 睡覺(jué) 鄉(xiāng)下窗前常常絨毛假裝起床一本正經(jīng)

四、多音字啦(lā)（沙啦）( la)（來(lái)啦）假(jiǎ)（真假）( jià)（放假）樂(lè)(lè) （快樂(lè)）( yuè)（音樂(lè)）覺(jué)(jué)（自覺(jué)）( jiào)（睡覺(jué)）盛(shèng)（盛開(kāi)）( chéng)（盛滿(mǎn)）悄(qiāo)（靜悄悄）( qiǎo)（悄然）

五、形近字沙(沙發(fā))吵(吵鬧) 搭(搭船)答(回答) 悄(悄悄)消(消失) 啦(沙啦)拉(拉手) 吞(吞下)蠶(養(yǎng)蠶) 盛(盛開(kāi))盆(盆子) 欠(哈欠)吹(吹風(fēng)) 耍(玩耍)要(重要) 釣(釣魚(yú))鉤(鉤子)

六、近義詞用力—使勁美麗—漂亮玩�！覒� 喜愛(ài)—喜歡快樂(lè)—?dú)g樂(lè) 盛開(kāi)—開(kāi)放仔細(xì)—認(rèn)真合攏—收攏張開(kāi)—展開(kāi) 一本正經(jīng)—不茍言笑引人注目—惹人注意

七、反義詞漂亮一丑陋快樂(lè)—悲傷引人注目—默默無(wú)聞喜愛(ài)—討厭仔細(xì)—馬虎合攏—張開(kāi) 吞—吐有趣—枯燥靜悄悄—鬧哄哄

八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（彩色）的小鳥(niǎo) （翠綠）的羽毛（紅色）的長(zhǎng)嘴（金色）的草地（綠色）的草地（可愛(ài)）的草地（一本正經(jīng)）的樣子（有趣）的蒲公英【量詞搭配】一（條）小魚(yú) 一（只）翠鳥(niǎo) 一（張）長(zhǎng)嘴一（種）花一（片）草地

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABB 式詞語(yǔ)】靜悄悄傻乎乎懶洋洋毛茸茸臟兮兮慢吞吞喜洋洋【擬聲詞】沙啦呼嚕嘎吱喀嚓轟隆【描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)】一本正經(jīng) 大驚失色從容不迫心平氣和沒(méi)精打采

十、句子積累

1. 比喻句：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

2. 感嘆句：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！

十一、考點(diǎn)提示

《搭船的鳥(niǎo)》

自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

《金色的草地》草地顏色變化的原因常以問(wèn)答題的形式考查。

學(xué)會(huì)和同學(xué)交流你觀察到的事物。

能夠把觀察時(shí)印象最深的事物、人物或場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。

第六單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字飲（yǐn）水初（chū）一鏡（jìng）子銀（yín）盤(pán) 挺（tǐng）好數(shù)（shǔ ）不清海參（shēn）劃（huá）過(guò)來(lái) 鳥(niǎo)糞（fèn）海濱（bīn）胳臂（bei）石凳（dèng）每逢（féng）腦（nǎo）袋欣（xīn）賞宿舍（shè）膝（xī）蓋來(lái)臨（lín）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字楚：上邊的“林”的最后一筆是“點(diǎn)”。孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。未：上橫短，下橫長(zhǎng)。遙：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“辶”，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意先寫(xiě)上面的部分，再寫(xiě)“辶”。躺：第七筆“撇”不出頭。潔：右邊的“吉”，上面是“士”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 中斷楚江孤帆飲酒當(dāng)初鏡子至此回未來(lái) 磨刀遙遠(yuǎn) 銀盤(pán) 群島豐富優(yōu)美淺綠交錯(cuò) 巖石龍蝦挺好鼓掌數(shù)不清寶貴位于南海部分風(fēng)景物產(chǎn) 厚衣服杏黃相互海底海面色彩成群結(jié)隊(duì) 條紋周身游動(dòng) 堆積肥料祖國(guó) 事業(yè) 發(fā)展必將更加海濱灰色漁民遍地躺倒滿(mǎn)載靠岸栽樹(shù) 初夏除了亞熱帶踩踏整潔街道交界云朵來(lái)來(lái)往往帆船遠(yuǎn)處汽笛船隊(duì) 散發(fā) 銀光閃閃打掃腦袋嚴(yán)實(shí) 擋住視線(xiàn) 花壇顯得藥材松軟刮風(fēng) 寶庫(kù) 東北紅松蒼翠飛舞名貴雪花樹(shù)洞巨大

四、多音字抹(mǒ)（抹上）(mò)（轉(zhuǎn)彎抹角）(mā)（抹桌子）磨(mó)（磨刀）( mò)（磨面）數(shù)(shǔ)（數(shù)不清）( shù)（數(shù)學(xué)）參(shēn)（海加）( cān)（參加）臂(bei)（胳臂）( bì)（手臂）籠(lǒng)（籠罩）( lóng)（鳥(niǎo)籠）興(xīng)（興奮）( xìng)（高興）舍(shè)（宿舍）(shě)（舍得）

五、形近字斷(中斷)所(所以) 飲(飲水)軟(軟硬) 遙(遙遠(yuǎn))搖(搖晃) 銀(銀盤(pán))很(很多) 盤(pán)(盤(pán)子)盛(盛開(kāi)) 錯(cuò)(對(duì)錯(cuò))惜(可惜) 遍(一遍)遲(遲到) 載(滿(mǎn)載)栽(栽樹(shù)) 亞(亞熱帶)業(yè)(作業(yè)) 除(除法)涂(涂抹) 線(xiàn)(白線(xiàn))淺(深淺) 顯(明顯)晃(搖晃)

六、近義詞瑰麗—美麗交錯(cuò)—交叉綻開(kāi)—綻放威武—威風(fēng) 巨大—龐大茂密—茂盛欣賞—觀賞來(lái)臨—到來(lái) 理睬—搭理五光十色—五彩繽紛各種各樣—各式各樣蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

七、反義詞巨大—微小茂密—稀疏盛開(kāi)—凋謝富饒—貧窮浩瀚—微小寂寞—喧鬧干凈—骯臟美麗—丑陋整潔—雜亂

八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（可愛(ài)）的地方（彩色）的條紋（茂密）的樹(shù)林（厚厚）的鳥(niǎo)糞（寶貴）的肥料（綠色）的海洋（嫩綠）的葉子（美麗）的大花壇（鮮嫩）的蘑菇（巨大）的寶庫(kù) 【量詞搭配】一（簇）紅纓一（座）寶庫(kù) 一（片）沙灘一（層）鳥(niǎo)糞一（頂）大傘一（只）野兔

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABB 式詞語(yǔ)】懶洋洋圓溜溜【 AABB 式詞語(yǔ)】飄飄搖搖祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 【ABCC 式詞語(yǔ)】銀光閃閃生機(jī)勃勃【又× 又× 式詞語(yǔ)】又香又脆又松又軟又肥又厚【含數(shù)字的詞語(yǔ)】五光十色一帆風(fēng)順

十、句子積累

1. 欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。

2. 排比句：有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

3. 比喻句:（

1）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（

2）有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（

3）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（

4）太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。

4. 擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》默寫(xiě)：《望天門(mén)山》

2. 學(xué)會(huì)把身邊的美景寫(xiě)下來(lái)，并與同學(xué)分享。

3. 會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《望天門(mén)山》《望洞庭》的意思。

4. 能夠選擇一兩個(gè)ABB 式的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

第七單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字手風(fēng)琴（qín）演奏（zòu）蟲(chóng)鳴（míng）呢（ní）喃霧蒙（méng）蒙凝（níng）神靜氣舒暢（chàng）瞬（shùn）間翅（chì）膀伸（shēn）出匆（cōng）匆聰（cōng）明扎（zhā）傷

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點(diǎn)。琴：下邊是“今”，不是“令”。受：下面是“又”，不是“友”。霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。蒙：第六筆是橫，別忘記寫(xiě)。刺：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是點(diǎn)。棗：第三筆是橫折，不要寫(xiě)成橫折鉤。乎：第五筆是豎鉤。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 演奏手風(fēng)琴輕柔感受激動(dòng) 打擊樂(lè)器雨滴敲打蟲(chóng)鳴美妙歌唱音樂(lè)家歌手歌曲溫柔合奏樂(lè)曲充滿(mǎn) 喜歡音樂(lè)會(huì) 滴答所有河流輕快合唱朝著霧蒙蒙鼻子總是抖動(dòng) 露水濕氣呼吸獵人翅膀茫然沉重父親童年輕聲生怕驚動(dòng) 氣息過(guò)夜時(shí)刻帶刺紅棗一顆忽然圓乎乎暗暗伸出匆匆水溝聰明偷走追趕彎腰擺動(dòng) 如同無(wú)數(shù) 新月后院趕忙墻根注視興許清楚活動(dòng) 勁頭散落歸攏急火火本事高明好奇心黑洞洞

四、多音字呢(ní)（呢喃）( ne)（好呢）晃(huàng)（晃動(dòng)）( huǎng)（明晃晃）扎(zhā)（扎針）( zhá)（掙扎）

五、形近字奏(演奏)湊(湊齊) 受(接受)愛(ài)(愛(ài)心) 滴(滴水)摘(采摘) 敲(敲打)鼓(打鼓) 鳴(鳴叫)雞(母雞) 朝(朝上)潮(潮濕) 濕(淋濕)顯(明顯) 獵(獵人)豬(豬肉) 匆(匆匆)勿(勿動(dòng)) 暗(暗暗)音(音樂(lè)) 偷(小偷)愉(愉快) 追(追上)遲(遲到)

六、近義詞美妙—奇妙雄偉—宏偉輕快—輕松快樂(lè)—?dú)g樂(lè) 喜歡—喜愛(ài) 兀立—直立驚動(dòng)—驚擾舒暢—舒服驚愕—驚訝猜測(cè)—推測(cè) 立刻—立即躡手躡腳—輕手輕腳

七、反義詞溫柔—暴躁熱鬧—冷清快樂(lè)—悲傷喜歡—討厭沉重—輕松高興—傷心聰明—愚蠢高明—低劣

八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（美妙）的聲音（雄偉）的樂(lè)曲（熱鬧）的音樂(lè)會(huì) （霧蒙蒙）的樹(shù)林（快活）的時(shí)刻（朦朧）的月光【量詞搭配】一（片）樹(shù)林一（只）鳥(niǎo) 一（棵）樹(shù) 一（根）樹(shù)枝【動(dòng)詞搭配】（舒暢）地呼吸（淙淙）地流（驚愕）地問(wèn) （暗暗）地猜測(cè)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABB 式詞語(yǔ)】霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎急火火黑洞洞水靈靈靜悄悄【 AABB 式詞語(yǔ)】滴滴答答叮叮咚咚【“ 一× 一×”式詞語(yǔ)】一舉一動(dòng) 一言一行一朝一夕一心一意一生一世

十、句子積累

1. 比喻句: （

1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（

2）秋天, 棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗, 風(fēng)兒一吹, 輕輕擺動(dòng), 如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。

2. 擬人句: 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

3. 感嘆句：（

1）我在歌唱，我很快樂(lè)！（

2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明�。�

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：《大自然的聲音》第2~3 自然段和古詩(shī)《采蓮曲》。

2. 學(xué)會(huì)和同學(xué)交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。

第八單元基礎(chǔ)知識(shí)必記

一、易讀錯(cuò)的字登（dēng）上觀眾（zhòng）掌（zhǎng）聲落（lào）下調(diào)（diào）來(lái) 胸脯（pú）男（nán）孩寧（níng）靜寒冷（lěng）誠(chéng)（chéng）實(shí) 凍（dòng）死面包渣（zhā）戰(zhàn)斗（dòu）撤（chè）退白求恩（ēn）血（xuè）絲彈（dàn）片迅（xùn）速

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字登：上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意上面的筆順是：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。腿：左右結(jié)構(gòu)，第十筆是點(diǎn)。注意右邊部分先寫(xiě)上面的“ ”，再寫(xiě)走之。投：第五筆是橫折彎。勇：第四筆是橫折，不要寫(xiě)成橫折鉤。短：要寫(xiě)得左窄右寬，注意第五筆是點(diǎn)。秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 司馬光庭院登上跌倒觀眾放棄堅(jiān)持掌聲全班沉默腿腳投向調(diào)來(lái) 搖晃熱烈勇氣輪流文靜講臺(tái) 一齊角落慢吞吞剛剛淚水持久平息動(dòng)聽(tīng) 面對(duì) 灰雀粉紅凍死郊外養(yǎng)病跳動(dòng) 歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來(lái) 可惜肯定誠(chéng)實(shí)

四、多音字落(lào)（落下）( luò)（落葉）( là)（丟三落四）斗(dòu)（戰(zhàn)斗）( dǒu)（一斗）大(dài)（大夫）( dà)（大人）調(diào)(diào)（調(diào)動(dòng)）( tiáo)（調(diào)節(jié)）

五、形近字司(司機(jī))同(同學(xué)) 庭(家庭)挺(挺好) 持(堅(jiān)持)詩(shī)(詩(shī)人) 掌(掌聲)常(經(jīng)常) 沒(méi)(沒(méi)有)投(投入) 通(通過(guò))痛(痛快) 誠(chéng)(誠(chéng)實(shí))城(城市) 班(班級(jí))斑(斑紋) 默(沉默)墨(墨汁)

六、近義詞輪流—輪換立刻—立即熱烈—強(qiáng)烈講述—講解動(dòng)聽(tīng)—好聽(tīng) 憂(yōu)郁—憂(yōu)慮鼓勵(lì)—鼓舞監(jiān)督—監(jiān)視歡迎—迎接果然—果真喜愛(ài)—喜歡可惜—惋惜誠(chéng)實(shí)—老實(shí) 激烈—猛烈敏捷—敏銳沉思—思索懇求—請(qǐng)求迅速—快速

七、反義詞猶豫—果斷熱烈—冷清憂(yōu)郁—開(kāi)朗歡迎—拒絕喜愛(ài)—討厭仰望—俯視歡快—憂(yōu)傷鎮(zhèn)定—慌張敏捷—緩慢危險(xiǎn)—安全勝利—失敗

八、詞語(yǔ)搭配【形容詞搭配】（熱烈的）掌聲（誠(chéng)實(shí)的）男孩【量詞】三（只）麻雀一（個(gè)）男孩一（座）小廟一（塊）彈片一（名）戰(zhàn)士

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 【ABCC 式詞語(yǔ)】硝煙滾滾涼風(fēng)習(xí)習(xí) 【AABC 式詞語(yǔ)】耿耿于懷落落大方【含“不”字的成語(yǔ)】經(jīng)久不息堅(jiān)持不懈

十、句子積累

1. 擬人句：它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。

2. 反問(wèn)句：戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦：《司馬光》和“日積月累”的內(nèi)容。

2. 借助注釋講一講《司馬光》的故事。

3. 會(huì)用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”造句。

4. 和同學(xué)交流習(xí)作《那次玩得真高興》，跟他們分享你的快樂(lè)。

部編版新三年級(jí)語(yǔ)文教材解析

今年秋季將投入使用的統(tǒng)編本三年級(jí)教材的消息一經(jīng)發(fā)出，關(guān)注度一直不減。因?yàn)槿昙?jí)作為小學(xué)的分水嶺階段，按原本人教版的課程設(shè)計(jì)，三年級(jí)學(xué)習(xí)容量加大、學(xué)習(xí)難度加深、容易拉開(kāi)差距的特點(diǎn)十分明顯。不知統(tǒng)編本教材是否保留了這一特點(diǎn)。

而就已經(jīng)在使用的二年級(jí)教材來(lái)看，統(tǒng)編本教材為學(xué)生提供了一個(gè)更好地樹(shù)立文化自信、獲得審美愉悅、進(jìn)行語(yǔ)言構(gòu)建的世界，與此同時(shí)也對(duì)學(xué)生各方面的能力提出了更高的要求。如：識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、表達(dá)能力等。

本文研究了網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，參考教材編委在大型教研活動(dòng)中的講座內(nèi)容，以及個(gè)人的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合起來(lái)進(jìn)行三年級(jí)語(yǔ)文教材內(nèi)容解析，旨在為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)提供一些三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路及方法，同時(shí)也希望幫助一線(xiàn)教師梳理教材思路。文章或有不準(zhǔn)確之處，還望指正。

統(tǒng)編本教材框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容

01、框架結(jié)構(gòu)：圍繞“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”設(shè)計(jì)單元主題。

三年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)普通單元，人文主題分別為“學(xué)校生活”、“童話(huà)世界”、“金秋時(shí)節(jié)”、“我與自然”、“祖國(guó)河山”、“美好品質(zhì)”；兩個(gè)特殊單元，分別為“策略單元：預(yù)測(cè)”和“習(xí)作單元：觀察”。

三年級(jí)下冊(cè)有六個(gè)普通單元，人文主題分別為“可愛(ài)的生靈”、“寓言”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，兩個(gè)特殊單元，分別為“綜合性學(xué)習(xí)單元：中華傳統(tǒng)文化”和“習(xí)作單元：想象”。

02、單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)：增加導(dǎo)語(yǔ)、略讀課文和交流平臺(tái)

此部分重點(diǎn)：

統(tǒng)編本教材更重視閱讀，“精讀”、“略讀”和“課外閱讀”并重，增添了“快樂(lè)讀書(shū)吧”，讓孩子愿讀——會(huì)讀——樂(lè)讀。

對(duì)三年級(jí)學(xué)生提出了兩大能力要求：一是觀察；二是想象。這個(gè)能力將直接要求孩子運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中。

統(tǒng)編本教材編寫(xiě)思路及寫(xiě)作特點(diǎn)

01、加強(qiáng)單元整合，落實(shí)課程目標(biāo)。

以三年級(jí)上冊(cè)第一單元“學(xué)生生活－關(guān)注有新鮮感的詞句”為例，課程目標(biāo)中的“關(guān)注有新鮮感的詞句”在本單元的每一課均有滲透，如下圖。同時(shí)，又指向了本單元的習(xí)作積累。

（第一課：大青樹(shù)下的小學(xué)）

（第二課：花的學(xué)校）

總之，單元的結(jié)構(gòu)，可以參考下面這張圖來(lái)理解。

我們不難看出，所有的文本的學(xué)習(xí)，除了要達(dá)成語(yǔ)文要素目標(biāo)、語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練，還有一個(gè)更高的目標(biāo)要求，就是指向?qū)嵺`運(yùn)用，先語(yǔ)言表達(dá)，再文字習(xí)作，充分體現(xiàn)了四個(gè)字——“以讀促寫(xiě)”。

加強(qiáng)方法指導(dǎo)、促進(jìn)素養(yǎng)提升

統(tǒng)編本教材和人教版教材很大的區(qū)別就在于：閱讀給方法。

基本每道課后題目都包含著方法意圖，特別是交流平臺(tái)，更是集中體現(xiàn)了方法指導(dǎo)。

如：三年級(jí)上冊(cè)第二單元，學(xué)習(xí)的語(yǔ)文要素是——運(yùn)用多種方法理解難懂的詞句。在交流平臺(tái)中引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫(huà)、借助上下文語(yǔ)境、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、近義詞替換等方法。

創(chuàng)新編排體制，實(shí)現(xiàn)特殊功能。

統(tǒng)編本教材除了6個(gè)基礎(chǔ)單元，還安排了“閱讀策略”單元和“習(xí)作單元“，可以充分顯示出新教材對(duì)閱讀寫(xiě)作的重視。

閱讀策略單元主要引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)原有知識(shí)，促進(jìn)理解，提升理解水平和速度，最終達(dá)到學(xué)生成為積極主動(dòng)的閱讀者的目的。

習(xí)作單元在三年級(jí)安排了“觀察”和“想象”兩個(gè)單元。為什么要這樣安排呢？因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)作學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的。每個(gè)年級(jí)的習(xí)作要求如下表所示：

但與此同時(shí)，每一年級(jí)的每個(gè)單元內(nèi)也有相應(yīng)的習(xí)作要求。

三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容及目標(biāo)要求

習(xí)作內(nèi)容包含廣泛，人事景物都有涉及，紀(jì)實(shí)想象都有，敘事說(shuō)理都有，敘述描寫(xiě)都有。同時(shí)，習(xí)作過(guò)程也會(huì)指導(dǎo)一些具體方法。

例：三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)

綜上：在閱讀和習(xí)作方面，統(tǒng)編本教材都更加重視“方法提煉、方法指導(dǎo)”，旨在使學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力螺旋上升。

同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到統(tǒng)編本教材對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)作能力提出了較高的要求，比如：三年級(jí)起就想象和紀(jì)實(shí)并重，且涵蓋內(nèi)容廣泛，寫(xiě)作方法多樣。

基礎(chǔ)字詞怎么學(xué)？

很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)，三年級(jí)孩子的識(shí)字量和寫(xiě)字量是否會(huì)加大呢？一、二年級(jí)共要求孩子認(rèn)識(shí)1600個(gè)常用漢字，會(huì)寫(xiě)800個(gè)，三年級(jí)上冊(cè)要求識(shí)字寫(xiě)字各250個(gè)。

其中，三上的多音字是爆發(fā)式的增長(zhǎng)，一定要注意多音字的學(xué)習(xí)。此外，還需注意形聲字的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主識(shí)字。

古詩(shī)文言文比重及學(xué)習(xí)方法

很多家長(zhǎng)已經(jīng)了解到了一些統(tǒng)編本教材古詩(shī)文比重增加的消息。的確，小學(xué)一年級(jí)起就有古詩(shī)文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩(shī)文124篇，比人教版增加55篇。

這種變化聽(tīng)起來(lái)的確令人為之擔(dān)憂(yōu)焦慮，甚至人心惶惶。但事實(shí)上，古詩(shī)文究竟以何種形式考察，要求學(xué)生具備怎樣的能力呢？是背誦，還是理解，或是運(yùn)用？甚至了解其背后的故事，通過(guò)古詩(shī)文學(xué)文化常識(shí)？

以三年級(jí)上冊(cè)教材為例，人教版教材有四首古詩(shī)，日積月累中有少量的詩(shī)句。統(tǒng)編本教材中，必背古詩(shī)共有六首，也并不是太難理解的古詩(shī)。